戴敏雅 以“滴水”之力撼动“坚石”之心---读《爱心与教育》有感

以“滴水”之力撼动“坚石”之心——读《爱心与教育》随笔

新镇中学   戴敏雅

爱对于教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘；没有爱，便不能称其为教育。                                                ——题记

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。有些事都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深植于心。

2017年的9月，学校让我担任七年级四班的班主任。七年级的学生，由小学刚跨入初中，对任何事物都有一份新鲜感和好奇感，在任何老师的课上也都能有积极的表现，希望能在老师那留下好的印象。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生的一些基本情况：哪些学生上课爱思考问题、哪些学生在学习上愿意花心思学习，哪些学生喜欢在课上调皮捣乱等。其中有一个学生引起了我的注意。他叫W，七年级时个子中等，入学时在班上的成绩又在中上，因此把他的座位安排在了教室中间。在我这个既是班主任又是语文老师的面前，他经常主动回答问题，课上听得也算认真，因此，心里认为这是一个比较乖巧的孩子，自己有足够的自觉性和独立性，不需要老师太过紧绷的叮嘱。

随着和他们相处的时间越来越多，他渐渐地又引起了我的注意，只是这一次是以不同的方式。他不再能够按时地去完成一份作业、不能够好好地听一堂课，不再能够和其他学生好好地相处。时间一长，也从其他学生和任课老师口中听说一些他经常违反纪律的情况：课上捣乱、课下捉弄同学、说谎、顶撞老师等，似乎一下子从一个“好”学生转变为一个“差”学生，在心里纳闷他的转变的同时和家长取得联系，了解了他在家中的一些情况，家长也知晓了他在学校的一些表现。但也正是这样严厉的监管，引起了他内心叛逆分子的暴动，更是和家长老师们作对。

这样的情况持续了很久，终于有了一次转机。一次作文中，他写道：“因为自己管不住自己，他感受到同学们对他的渐渐远离”，我发现，这个孩子能够意识到自己的问题，那么他缺少的是不是就是改正的机会和动力呢？因此，尝试着慢慢接近他，和他沟通，每天会给他额外布置一些作业，希望减少他经常去影响其他学生的现象。借着给他批改作业的间隙，问问他能不能听懂，问一问他对于一些问题的看法。慢慢地，他的态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和他交谈着心里话：他也希望做一个像H一样的好孩子，能够得到老师的表扬，能够得到同学的喜欢。我便又和H同学进行了一定的沟通，在学习中通过教师和学生榜样给他提出具体的要求，并且时不时的注意对他的提醒、监督和暗示，在每一天或者每周的学习活动结束后，对他的表现给予一定的评价和肯定。家庭中，父母为了锻炼他的管理能力，提高他对于事情的注意力，也会利用每一个周末，进行他喜欢的篮球训练。

一学期又一学期的努力，每一天都不会缺少和W父母的沟通，每一周也都会收到他的一些学习反馈，虽然他每一天的学习情况时好时坏，但是他也在转变，慢慢地加入学习的队伍，渐渐地跟上同学们学习的脚步！

这正如李镇西老师在《爱心与教育》中所说：“教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份，也许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心的服务，最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。”虽然W是这次旅途中“特殊”的一位乘客，虽然在教育他的过程中经历了无数的失败与坎坷，但是我们却不会忘记在将他送至目的地后那被汗水与泪水浇灌的鲜花，它也能开得如此热烈！如此奔放！

李镇西老师还说到：“素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子忠心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。”孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人之一教师的缺乏正确的教育观念和教育方法。爱学生，不只是挂在嘴上空喊的一句响亮口号。爱学生，是一次历经磨折却又伟大的实践！我们就必须尝试着融入学生的精神世界，和他们打成一片，尝试着去感受学生的喜怒哀乐，分享他们的一点一滴。当一位老师开始真正爱自己的学生的时候，他就会凭借这种深深的爱，去注视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，用爱去包容他们的问题，甚至为解决这些问题而费尽心血。

教育学生不是一蹴而就的，它需要教师有足够的耐心，以平等的方式和学生交流。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知对这个民族崇高的师德独特的概括。要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师和家长对他的“爱”，只要坚持和付出，就能以“滴水”之力撼动“坚石”之心，班主任之路任重而道远！

参考文献：李镇西.《爱心与教育》.漓江出版社.2008.