2007年上半年新镇中学教技室工作总结

2007/11/28

2007年上半年，我校教技条线根据昆山市教育局教技室和学校教育工作意见的要求，扎扎实实开展现代教育技术工作，紧紧围绕全面提升学校现代教育技术水平这个中心，思想上高度重视，行动上力求创新，积极采取有效措施，凝心聚力，扎实工作，全面提升我校教育技术的装备水平、管理水平、应用水平和综合效益，圆满完成各项工作任务，并取得了可喜的成绩。

一、强化管理，力求发展，充分发挥教学装备效益

（1）加强管理，力争实验室工作规范有序

随着新教学大楼的竣工使用，学校按省装备标准已建设完成两个新的理、化实验室，新室的设备、仪器也均到位，生物实验室也按省标配备了实验仪器和设备。目前，我校有物理实验室2个，化学实验室2个，生物实验室1个，其中物理、化学实验室设有专职实验员兼管理员1名，生物实验室有兼职管理员1名。

实验室管理严格规范，每学期及时制订实验室工作计划，并投入一定资金补充实验仪器和器材；学校制订了有关实验室的水、电、化学药品的安全防范制度，专门建立危险品保险柜，杜绝安全隐患；建立、健全各项管理制度，并且分类上墙；各实验室账册齐全，仪器存放定橱定位，合理整洁；理化生演示实验开出率达100%，学生实验也根据实际情况开设；实验员规范填写实验室日志，并按要求填写实验通知单。今年10月，我校将转评苏州市教育现代化初中，校教技室将进一步做好实验室的管理工作，迎接转评工作中对于实验室的评估验收。

（2）加快建设，提高图书馆服务效益

新教学大楼的落成使得图书馆的面貌有了很大的改观，现图书馆总面积达到了近300平方米，有2个阅览室，2个藏书室；拥有各类纸质图书23000册，电子图书50000册；图书馆配备专职工作人员1人。

学校每年提供一定资金用于购买各类图书、期刊和报纸，不断充实藏书。每学年新生入学后发放借书卡，定期按时开放，积极为师生服务。图书馆每年配合相关科室部门举办多次读书活动、征文活动、演讲比赛，不断提高服务育人能力。为了配合转评苏州市教育现代化初中的工作，学校已在暑假完成了图书馆微机化管理系统的建设，今年新学期就能投入使用，这将充分提高图书馆的管理水平和工作效率。

二、积极投入，力求实效，促进电化教育和教育信息化水平不断提高

（一）抓住机遇，加大投入，软硬件建设跨上新台阶

优质教育需要教学设备的支撑，学校投入数万元新建了2个多媒体教室，并将投入50万元新建一个多功能报告厅，使得学校在多媒体教室的建设方面上一个新台阶；为了完成“教育管理信息化标准”应用示范区的建设，学校积极争取政府的投入，购买了5万余元的软硬件设备，为成功创建迈出了坚实的一步；学校电脑设备得到了不断的补充，目前电脑总量已达138台，确保了8:1的生机比水平，满足了学生上电脑课一人一机的需要。

校园网通过10M的光纤与国际互联网接通，学校内共有信息节点近300个，覆盖全校各个办公室和教室，教师办公室一室一机。这些硬件设施的投入，为加速学校的电化教育和教育信息化进程奠定了坚实的基础。

（二）学校网站建设注重实效，应用水平不断提高

网站宗旨是展示我校风采，提供有用资源，成为学校与社会、学校与家长之间的桥梁，并充分发挥互动、引导、育人的作用。网站建设由校长亲自领导，副校长具体负责，教技室具体实施，并由专人严格按照 “新镇中学网站管理细则”的要求进行网站的日常管理与维护，做到网站内容的充实、质量的优秀。上半年，我校各类网站在市教技室的评比中均获奖：新中在线在 “昆山市学校综合网站”评比中获初中组一等奖，徐老师的“徐老师的BLOG”获“昆山市十佳优秀教师博客”，新中影院获 “昆山市优秀专题网站”，新中博客联盟获 “昆山市十佳优秀学校博客”。

为了确保我校网络的畅通、安全，学校制定了《办公室计算机使用管理的若干规定》、《校园计算机网络使用管理规定》等一系列规章制度，明确要求，落实责任，并向全体师生宣传国家对计算机网络安全保护管理、保密管理等方面的规定，教育全体师生规范、安全地使用计算机网络，真正做到为我所用；学校还采用了安全性较高的网络硬体防火墙，从硬件上杜绝安全隐患。

三、积极参与，力求成效，促进教师教育技术素质不断提高

（一）积极参与，全面提升教师的教育技术能力 

为加强学习教育技术，总结和交流广大教师应用现代教育技术的经验体会，我校精选18位老师的教学设计参加了省电教馆组织的优秀教学设计评比活动，并最终有16位老师的教学设计获奖，充分展现了我校教师的教育技术能力与水平。

（二）加强研究，不断提升信息技术与课程整合的水平

为加大开展信息技术与其他课程整合的实践与研究的力度，积极鼓励教师进行现代教育技术课题的研究和实验，拓宽教师和学科的参与面，探索运用信息技术培养学生创新精神和实践能力的有效途径，我校今年继续积极参与到 “中小学信息技术与课程整合”优秀课的评优活动中去，其中唐毓华老师获苏州市一等奖，刘英老师获全国二等奖。

通过各项信息技术应用活动，我校教师的信息技术应用水平和热情得到了很大的提高，并不断地运用于教学实践中，现在很多教师已习惯利用多媒体和网络来进行教学，并取得较好的教学效果。教师参加各级各类学科评优课比赛，都利用多媒体或网络，且辅以课件进行授课，并取得优良的成绩。

虽然目前的课堂教学已全面进入信息技术与课程的整合阶段，但还是存在着“包打天下、装点门面、人随机行、评价不当”等不少误区。整合不等于淹没，整合也不等于取代，整合立足于服务。课堂上主体是学生，不是技术（多媒体），应致力于从不用到试用、到学用、到全用、最后到选用。具体来说，从起步阶段：一用就好，用比不用好；到初步阶段：多用就好，多用资源（熟能生巧）；再到跨步阶段：精用才好，精选内容，精选资源，精选形式。同时，也不能摒弃必要的传统方法：要用书；要板书，课题用板书也许更能抓住学生的注意力；要动笔；要动手；要演示，制作一些简单的实物教具进行演示也许效果更好；要示范；要巡视。信息技术与课程从以往的凑合到当前的整合，最终目标是要在未来达到“你离不开我，我离不开你”的信息技术与课程的融合阶段，这也是每位老师努力的方向。

2007年是学校教育技术飞速发展的一年，乘着转评苏州市教育现代化初中的东风，教育装备不断完善，教师教育技术水平明显提高，学校教育事业得到了进一步的发展。我们要戒骄戒躁，在加强信息技术的各种应用方面不断务实创新，充分发挥教育信息化在促进教育改革和发展中的积极作用，为高标准、高质量、高水平率先基本实现教育现代化而努力奋斗。